我市举办五线谱教学试验校暨柯达伊教学法基地校联合教研活动和“
发布日期:2019-06-12 | [ 浏览 次 ]

  为更好规划我市五线谱教学试验校暨柯达伊教学法基地校工作,提高音乐教师对柯达伊教学法的认识,促进其体系在试验校、基地校音乐课堂教学的落实,中山市教育教学研究室连续举办了6月3日的五线谱教学试验校暨柯达伊教学法基地校联合教研和6月4日的“音乐教师柯达伊教学法能力水平测评”预备级测试两项活动。教研活动分别在石岐区实验小学和东区雍景园小学进行,来自全市14所五线谱教学试验校的64位中小学音乐教师参加了培训。测试活动则在市实验小学进行。两项活动均由市教研室音乐教研员邓惠珍老师主持,邀请了多年来一直支持我市中小学音乐教育的柯达伊学会理事长、北京师范大学杨立梅教授。中山市教育和体育局体卫艺科李艺老师也参加了两项活动。

  3日的教研活动由两大环节组成。第一环节是课例研讨,分别由石岐区实验小学伍金莲老师带来《两只老虎》和东区雍景园小学庞然老师带来《摇船调》两节研讨课。杨教授结合两节课例进行具体的分析和点评,并给予老师们有针对性的指导:一是教学中应特别重视节奏与节拍的密切结合,通过比较才能更有效地掌握节奏;二是课堂教学不可过分强调音乐调技能的训练,突出音乐情感体验才是教学的真正意义;三是音乐是听觉的艺术,音乐课堂发展听觉非常重要;四是多声部歌唱练习才能更好发展准确歌唱;五是教学中的歌唱、手势、书写等都必须准确、规范。

  第二环节,杨教授就“如何进行音乐作品分析”这一主题,与老师们作了深入探讨。她指出,进行音乐作品分析,要从捕捉音乐形象,到研究主旋律音符走向和音程跨度的特点;从找准和声色彩与主旋律的关系,到分析和声;从分析音乐材料的变化发展,到分析全曲、把握总体结构等等。她还引用了黑格尔的名言“音乐是流动的建筑,建筑是凝固的音乐”启迪音乐老师们,必须懂得音乐语言及其要素是按一定的逻辑方式合理的组合形成多样化的统一,才能体会到音乐的连续性、动力性和整体性,从中体验到音乐的美感。

  培训活动结束后,市音乐教研员邓惠珍老师向大家提出几点要求:一是每位老师要特别珍惜每一次学习的机会,抓住与专家教授面对面交流学习的机会;二是要清醒地认识到自己的不足,明确学习的重要性;三是学习不都总是快乐的,大多时候是艰苦的,只要努力、坚持就一定会有收获。李艺老师向老师们提出了殷切的希望,要求大家积极推广柯达伊教学法,在追求音乐教育梦想的道路上砥砺前行。

  4日的“柯达伊教学法能力水平测评”预备级测试活动在中山市实验小学举行,来自基地校共18名音乐教师参加了测试。测试内容分单声部试唱(字母谱、五线谱)、二声部自弹自唱、五声调式的转调、民歌演唱四大部分。在艰苦的备考过程中,老师们自身知识得到积累,教学能力不断提高,适应能力不断增强。通过测试活动,音乐教师们能够更好地应对挑战,更自信地站在音乐教学的讲台上。

  
  
  

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